摘　要： 数学教学的实质是进行思维训练的教学。而“猜想”是一种创造性的思维形式，所以培养学生的猜想能力对数学来说十分重要。实践证明，“猜想”使人们获得了许多的真理，它推动着数学科学的发展。培养学生“猜想”能力绝不是一朝一夕所能办得到的，它需要我们长期坚持不懈，寓“猜想”能力的培养于平时的教学之中。本文将结合教学实际，对猜想能力的培养作一初步探索。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 数学教学,学生“猜想,”能力培养
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网