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文化研究 人气 时间
奥康纳重构历史唯物主义评介
上传时间:2021-05-07
  摘 要:重构历史唯物主义是奥康纳生态学社会主义思想的理论基础。他在坚持马克思主义哲学整体框架的基础之上,认为历史唯物主义存在着理论空场,主张给历史唯物主义注入自然...
魏源祖籍考 ——兼析《辞海》、《辞源》的二处疏漏
上传时间:2021-04-26
  魏源的祖籍在什么地方?魏源的儿子魏耆在《邵阳魏府君事略》说:“先世江西太和县人,于明初迁湖南邵阳之金潭。”说魏氏的祖籍在江西省的太和县,这应该是没有问题...
胡适“整理国故”思想的渊源探析
上传时间:2021-04-24
  摘要:1919年,当新文化运动如火如荼展开时,白话文运动的倡导者、领航者——胡适,突然将关注点转向对“国故”的整理。一直以来,学界对胡适“整理国...
论大学生加强社会主义核心价值体系教育
上传时间:2021-04-24
  摘要:中国特色社会主义现代化建设正处在社会转型的关键时期,党的十六届六中全会提出加强社会主义核心价值体系建设,加强马克思主义、共同理想、爱国主义、社会主义荣辱观教...
浅析历史问题情境的创设
上传时间:2021-04-14
  古希腊著名哲学家亚里斯多德说过:“思维从问题和惊讶开始。”2004年以来新课程改革的核心内容之一,就是转变学生的学习方式,由“学会”转化为“...
试析第一次柏林危机美国胜利的原因
上传时间:2021-04-10
  摘要:第一次柏林危机美国胜利的原因很多,最根本的当然是美国经济军事实力的强大,能够供应一座封锁城市中250万柏林人需要食物、医疗和过冬的煤。但本文中笔者想说的是美国...
试论红歌的文化内涵和教育功能
上传时间:2021-04-08
  摘要:本文从当前广受关注的中国红歌会入手,分析了红歌积极进取、乐观向上的文化内涵和追求“大我”的美学特征,论述了红歌在培养爱国主义、集体主义,促进和谐社会...
历史探究教学法的利弊及优化策略
上传时间:2021-04-08
历史探究教学法是指在教师的指导下,学生以个人或小组的组织形式,通过自主独立的研究完成一系列由易到难的题目,并在这个过程中经受意志品质的培养和磨练的一种教学方法。它是随着历史课程改革——选修课、活动课、研究性...
浅谈高中历史教学
上传时间:2021-03-22
  新课改形势下,教师应尊重学生人格,关注个体差异入手,深入学习新课改有关文件和新课程标准的精神,把握新课程的理念与教学方式,努力培养学生浓厚的学习兴趣,增强学生参与意识,使...
拉近历史和生活的距离 -------谈古今比照法在文言文教学中的运用
上传时间:2021-03-22
文言文教学历来是语文教学的一大难点,要化解这一难点,首先就要培养学生文言文阅读的兴趣,,因为兴趣是最好的老师,这是学好文言文的重要前提。现在有相当一部分学生对学习文言文存在畏惧感,认为“文言文深不可测,枯燥无味...
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